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一、优良作文写作领导:画龙点睛 精心拟题
知识要点:
1、标题是作文的眼睛.如果文章领有一双迷人的"眼睛",读者对本文便会一见倾心.
2、"题好一半文".
3、从内容上看,文章的题目要力求新颖脱俗,使人一见有为之一震的感觉.
4、从立意上看,要"求真求细""因地制宜",力求让拟定的题目能概括文章的主要精神.
考试说明:
近几年来,无论是高考,还是中考,作文命题的思路产生了重大的变更,命题者为考生提供一个开放性的话题,提供了"海阔凭鱼跃,天高任鸟飞"的写作自在.那么,话题作文如作甚自己的"文章"巧施"脂粉",使其浮现富有表现力的清新面貌呢?
1、巧用修辞 修辞能加强压服力和沾染力,可能活泼鲜亮地把意思表白出来.如:
(1)比方 《我盼望老师的"阳光"》(四川成都)以"阳光"喻暖人的关爱,简练含蓄,如将喻体换成"热忱辅助"之类,则索然无味.又如《我发现女孩也可以做"太阳"》(江苏南通)、《家,我们成长的避风港》(山西长治),这些设喻佳题也都富于文学色彩.
(2)借代 辽宁大连一位考生紧扣母亲漆黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真理,给文章拟题目《黑白债》,借颜色代本体,又亮出线索,寄托蜜意.又如《人生需要掌声》(安徽合肥),这一标题借"掌声"代"激励",也很有创意.
(3)层递 《好读书bb读好书b读书好》(浙江温州)读书的兴致、方法和作用在递进中表达得简洁生动.
(4)比较 《小树又快乐了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的情感,后者把"水"拟作能"读"之物,用的是拟物辞格.
(5)对偶 《友人最真,友谊最贵》(吉林长春)、《读智慧之书,做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨稀释在整洁对称的句子中,体现出考生擅长斟酌的语言工夫.
(6)对照 《躺着读书,站着做人》(浙江温州)"躺着"与"站着"构成姿态上的比较,使得题目包括哲理,令人回味.
(7)双关 《我最须要一剂良药》(安徽庐江)文中"良药"既能治腿疾有能治心病,一语双关,内蕴丰富.
(8)设问 《错?对!》(江苏南京)先问后答,以简驭繁,又交叉标点,构思巧妙.
(9)反诘 《中国的教导家,你岂非还没发明吗?》(河北唐山)反问中饱含着解脱应试教育重负的强烈愿望,观点显明,言辞诚恳.
(10)顶真 《读书乐乐读书》(浙江温州)《活读书 书读活》(同上)这两例运用顶真兼回环辞格,幽默地展现读书之趣、读书之乐和读书之法.
(11)反语 《我发现了家中的"贼"》(河北石家庄)家中几次"失贼","作案者"原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员,题中用"贼",贬词褒用,凸现一家人的高尚品格,风趣风趣.
(12)仿拟 《我是服务的小内行》(湖北武汉)《读书就是爱自己》(江苏徐州)前者仿歌词"我是卖报的小行家",后者访广告语"爱你就是爱自己",鲜活生动,点明主题.
(13)引用 《腹有诗书气自华》(浙江温州)、《风物长宜放眼量》(内蒙古呼和浩特)前者形象地表现读书的作用,后者揭示打消"代沟"的思想方法,引用名句作题目,能较好地体现考生的文学积聚和涵养,给人线人一新之感.
(14)反复 《"我"为我服务》(湖北武汉)前面的"我"为克隆人,两个"我"反复,设置悬念,新颖醒目.
(15)通感 《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉,"听"出了窗外绿色世界的欣欣茂发,视觉奇特,别具匠心.
2、善于引用
(1)引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴,用它们来作题目,一是不落俗套,二是读者脍炙人口,富有亲热感.台湾作家三毛的小说《蓦然回想》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案b元宵》中"众里寻他千百度,蓦然回顾,那人却在灯火阑珊处"的词句;又如鲁光的《中国姑娘》中,有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残暴无情的内容,小标题为《道是无情却有情》,就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句.运用古诗词或成语典故来作标题,还可以显示出作者浑朴的文学素养和不同一般的写作功底因此,常用的一种拟题方法.
(2)引用歌词当初的风行音乐中,不少歌曲的歌名、歌词十分精美,借用它们作文章的标题,既显得生动风趣,又容易把读者带入文章所创设的情境.如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》,见到这个题目,读者一定会惊讶不已,想不到考场里还有这样大胆的学生!可当你阅读时,发现作者记叙的本来是一段与网络有关的故事,结尾时他又巧妙地引用歌曲里"因为爱你,更爱护我自己"的歌词,全文堪称浑然天成;《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人哭笑不得的故事;《晴天b阴天b雨天》讲述的是自己一天的几回误会.
3、借用符号
(1)标点符号属无声的语言,用之拟写文题,清爽活跃,形象生动,三个小伙子一致批准,往往给人留下辽阔的思维空间.如2000年浙江一考生所拟文题为"人生,丰硕多彩!",作者以感慨号为题,语势铿锵有力,形象地表明"人生没有固定的格式",并点出只有"掌握好手中的生活之舵,人生将丰富多彩"这一宗旨.
(2)将数学符号引进标题,借以明示所要表达的主旨,具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点,往往收到出奇制胜之效.近年来正静静崛起于全国各类报刊,话题作文的拟题亦不妨借用之.2000年江苏一考生以"10-1=hh"为题,巧用数学符号组成等式,设置悬念,为读者留下广阔的想象空间,对生活中的"10减1"现象作了多层次多角度的诠释,可谓言有尽而意无限.
4、其他形式
(1)转换角度有时我们还可以从背面,或是从侧面来拟题.如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力,写的是作者和爸爸排除误解之后,信心少回家,以认真的学习立场回报父母的故事;《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过火束缚,读气节人忍俊不禁,读后发人沉思.
(2)故设悬念 文章的题目最忌"千人一面".在标题里设置悬念,把文章一波三折的情节蕴藉地展示出来,才干牢牢地捉住读者的心,这种方式简略、易学.同时,一个富有悬念的题目,也会让你感到有话可说.如《女生传来的纸条》这个题目就很典范:这位女生为什么要给男生写纸条呢?纸条上都写了些什么话呢?终局又会如何?读者一看题目,便有了这么多要弄清楚的问题,天然会发生读下去的强烈欲望.又如消息标题《当列车驶来》也属于这一类.
让文章标题新鲜、波折、吸惹人,当然还有良多办法.不外,咱们要注意不论用哪一种方法,一定要"不窘于题而又不失其题",要像孔子说的那样,"从心所欲"而"不逾矩".同窗们若能当真留神到这些方面,必将得到意外的播种.
[1m1] 一位小学老师要学生在方格本上写一个"a"字,要求把这个字写满.成果有一个孩子写了一个大大的"a"字.这个字简直占满了全篇.老师很赌气,严格地批驳了他偷勤、胡闹.
根据上述材料,请同学们谈谈自己的看法,并把看法浓缩成论点型标题.
导思:这是一道拟题训练题.角度许多.
1、你可以就事论事,如:有的同学说:"从小偷懒胡闹,大了怎么得了?"有的同学批评老师布置作业交代不清,标题拟为:"谈话要力求准确,无歧义".有的批评老师教育方法错误,过于严厉,拟题为"要有利于孩子身心发展".还有的说老师安排功课太繁缛,拟题为"干嘛非写满全篇?"这些标题都是从材料中提掏出来的,但都只作了表面文章,非常浅俗,很难给人以启迪.
2、你也可以透过现象看本质,进一步挖掘它的深意.如:有些同学经过深入分析思考拟定了以下标题,如"谢绝框框!""敢于破l矩r,独树一帜""冲破束缚,克意立异""勉励创造,发展个性""独辟蹊径,大胆翻新""刻板僵化的教养模式该废除了""规则mm扼杀个性的桎梏""开启智慧的大门""谁扼杀了我们的想象力?""是培育人才还是庸才""不要抹杀个性的萌芽""这个l懒r偷的好""别树一帜l好r""妹妹你大胆地往前走"等等,都有一定的深度和新意,确能给人一定的启迪.
信任你能拟出有一定深度、一定新意的论点型标题来.
[1m2] 秋天,北京大学新学年开端了.一个本地学生背着大包小包走进了校园.切实太累了,他就把包都放在路边.这是,正好一位老人迎面走过来,年轻学生走上去说:"您能不能替我看一下包呢?"白叟爽直地许可了.那位新生于是轻装地去办理各种入学手续.一个多小时以后回来了,老人还渎职尽责地完成着自己的使命.年轻学子谢过老人,两人各自走去.几天之后,北大开学仪式,这位年青学子惊讶地发现,主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人.
请根据上述材料,拟一个论点型标题.
导思:这道拟题练习题的角度也颇多.
1、假如就事论事,做名义文章,则拟题为:"助人为乐""平易近人,言传身教""空头支票,负责到底""谦虚为人,长者风采".
2、如果稍稍挖掘一下,则可拟题为:"开学第一课""北大第一课""世间自有真情在""广博的学识,崇高的人格".
3、如果再深一层,则可拟题为:"己所欲,施于人""不以善小而不为""可敬的赤子之心""纯朴无华见纯挚""自然心mm最高的境界""金子般的平常心""难能宝贵的平凡心""召唤同等与博爱""超常脱俗境界高".这些标题赞扬季先生平常中的伟大是真正的巨大.
4、还可以从赞扬或批评学子的角度立意:"人的尊严与平等""留住诚信""没有大人物与君子物之分""人与人只须平视""不用仰望,不可俯视""不必l惊奇r",这些都有相称的新意,这类标题能给人以新颖、深刻的启发和教育.
二、优秀作文写作指点:抓住关键 审清题意
常识要点:
1、审题是应试作文的关键.
2、审题要疾速、精确.
3、审题就是要弄清文章的写作范围和角度,肯定写作的重点.
考试说明:
跟着考场作文命题形式的演化,考生们除了审阅"题目"(材料),还必需对题后的请求重复领会.题目审准了,才会写得切题.
1、审清命题作文
命题作文就是依据指定的标题写文章.在命题作文中,题目是抉择材料、断定主题的一个主要根据.文章是否切题,是行文成败的要害之一.
审题要侧重注意以下几个问题:
(1)要全面理解题意.对题目的含义要全面理解,辨明题目标要求,把握题目所提醒的写作范围和重点.如《初中生活二三事》,题目要求写发生在初中生活中的事,而且至少要写两件.如果写的事件与初中生活无关,或者只写了一件事,就不切题意.
(2)要鉴别题目中的精微含义.在全面理解题意的基础上,要注意分辨其中精微的含义,把握住写作的中心.如《学习是青年学生特别突出的任务》一题,就要注意强调"特别凸起"这个制约前提.青年学生正处于德、智、体全面发展时代,他们有各种任务,然而比拟起来,学习是"特别突出"的义务,不是正常的任务.这是"特别突出"的含义.文章紧扣这些内容来写,就能突出中心,体现题意.
(3)要选择合适题目要求的体裁.命题作文要根据题目的要求,确定文章的文体.有些题目较明确地表现了对体裁的要求:在题目的首尾有"记""事"一类字眼,或者题目表明写某个过程、某人业绩等,这就要求写成记叙文.如果题目首尾有"论""谈""说""驳"一类字眼,或者题目明白提出一种主意或一个问题,这往往是要求写成议论文.
2、审清材料作文
给材料作文是初中作文命题的另一种形式.出题者给学生供给一定的材料,要求学生依据自己对材料的分析、理解、熔化、提炼,然后据此展开想象,依据要求写作记叙文、论说文或说明文.给材料作文个别有三种形式:纯文字材料作文、看图作文和听音乐作文.这种题型的特色一是考察学生能力的全面性,由于它要求读者看、听、写联合,便于全面考核学生的浏览(看图、听音)、理解、剖析、综合、演绎及写作能力;二是对写作规模、题材甚至主题有较强的限度,极好地扭转了测验时猜题目猜类型范畴、当时筹备作文的景象;三是因为给了材料,学生有材料叙述、有问题谈论、有对象阐明,既减少了学生无材料可写的现象,www.ysk001.com,又能全面考察学生记叙、讨论、解释的能力.因为这种题型的客观性较强,便于作文评卷,所以已成为各级考试和比赛的主要题型.
(1)根据文字材料作文.这类题型所提供的文字材料,要求学生在阅读这些文字材料的基础上作文,有的要求既根据材料又根据另给的题目作文,有的要求作者根据材料自己命题作文.主要有以下几种:有的要求另外作文,包含立论文、驳论文、读后感、思想评论等;有的要求写记叙文、说明文;有的还利用到运用文的格局,如书信等;有的则是不同形式的重组材料作文:续写、改写、扩写、缩写、组写(将几则相干材料组写成文)等.
要写好这类作文,重要的是做好以下几点:
首先,要正确掌握文章要点.对所提供的材料,要多读多少遍,特殊是文言材料,要在翻译无误的基本上多读,读的时候可勾勒重要字词;读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精力和性情特点、事件的主要意义、舆论的主要意思等等.
然后,或者根据材料重点重组材料作文,或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义,再结合自己的知识和生活积累,另外组织写议论文或记叙文的材料,并拟定适当的题目作文.
(2)根据图画材料作文.这种题型所提供应考生的是图画:或单幅图,或存在相关性的两幅以上的图,要求作文者在看懂图所表达的意思后作文.写作类型有以下几种:对画面进行说明先容的说明文;对画面所表现的内容进行联想和想象,加上自己"创作",并将构想的故事叙述出来的记叙文;还有要求对画面所表现的现象进行评判的议论文.这类题型审题中易呈现的主要问题也是对材料(画面)理解有误.由于图画表意高度简化,它要表达的内容往往比文字表达得更隐藏,所有"尽在不言中",而且有的图画从不同立足点看内容不尽雷同,因此,审这类题分析画面、推敲含义就更显得重要.
详细审题也可分两步走:首先细察画面,看人物的情态、动作,看画面其余事物,看它们之间的彼此关联.而后开展联想:与社会上的相似的人跟事进行联想,在脑筋顶用语言把画面叙述出来,补出画面简化或隐含的内容,补出人物可能的语言和心理运动,尽可能发掘出画面的寓意.如是多幅图,还要将他们联系起来思考,理明白画面意思当前,就能够和文字资料作文一样,将丹青寄意与事实生涯及本人的见解接洽起来作文.
(3)根据音乐材料作文.这种作文情势就是根据播放的一段音乐记述你听后的感触,它是将听觉改变成文字的一个进程.这种材料作文的难度较大.一要对音乐有必定的理解和领悟能力,二要有丰盛的设想力.对音乐的懂得和领悟能力表示在能听出一些常见的乐器所奏出的声音,更重要的是能听出音乐所转达的意义.如,当听钢琴协奏曲《命运》时,会有一种激动奋进、向运气挑衅的雄浑气势;当听小提琴协奏曲《梁祝》时,那如泣如诉,凄婉哀绝的乐声令人伤心欲绝;当听到萨克斯管吹奏的《回家》时,那种轻快温馨的感到会立即溢满心头.这就是音乐的魅力,它源于你对生活的察看和理解才能.
3、审清作文"要求"
几乎所有作文题除命题、提供材料外,都还对诸如文体、选材范围、写作伎俩、作文重点以及写作人称、作文表达内容的时光、作文字数等等作了一定的要求.例犹如是1986年初中升学试卷的作文题,齐齐哈尔市题目为《生命的意义在于奉献》,"要求"有两条:①不要写成诗歌或记叙文;②字数:600字左右.而武汉市的题目为《我所期待的礼拜天》,要求就多达六条:①从从前和现在的生活实际动身,写出自己的等待;②内容具体,中心明确,要有真情实感;③结构完全,层次清楚,语句通顺;④不要写成诗歌;⑤笔迹清楚,书写标准;⑥不少于600字.
这些要求对写好作文,或者写出合乎要求的作文是很重要的.那些对作文中心,选材上的要求自不必说,还对字数的要求也不能鄙弃,以一般考试作文而论,每比划定字数多或少50字的要扣5%mm10%的分.
因而,学生要想写好作文,除审好命题、材料,填好半命题之外,还要审好"要求",并将这些要求与命题、半命题、材料兼顾统筹,合理部署,不可偏废.
一般说来,作文的"文体要求"都比较直露,只要作文时加以注意就行了.而且,诸如语句通顺、书写工整、字迹清楚、结构完整、层次清楚、内容具体、中心突出等要求是每篇作文都要做到的,也不是哪篇作文的特别要求.倒是对像前述齐齐哈尔市题《生命的意义在于贡献》的要求:①"不要写成诗歌和记叙文"这类要求特别注意,因为以现在语文课本上的分类,记叙文包括了散文和小说,因此如果把此题作文写成散文也就不符要求了.在审这些要求时,可采用提炼要点并将其写在草稿纸上的措施加以强调,在确认与要求无误后将其作为作文的自然评判尺度,作文立意、构思、选材、写作过程中都要想到它们,初步实现后再以它们评判自己的作文,并将分歧要求的地方加以矫正.
[2m1] 以"我爱唱的一支歌"为题,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外,文体不限.
导思:应试作文审题是症结,不仅要分析清晰体裁的含义和结构,尤其要抓住重点mm题眼来做文章.
1、《我爱唱的一支歌》中央语是"歌",只能是"一支",而重点落在"爱唱"上.为什么爱唱?这就是文章要表现的中心.
2、自古以来,人们的生活离不开歌声.现在我们生活的时代,更是处处有歌声、时时有歌声,每个同学或多或少都会唱歌,所以说,本题的选材范围还是很普遍的.要想写出优秀的文章,得高分,就要在立意高低功夫.比较一下,在其它条件相同的情形下,如果一篇文章写我爱唱这支歌,是因为它是某某歌星唱的,另一篇写我爱唱这支歌,是因为它的旋律好、内容好,哪一篇得高分呢?毫无疑难,大家都会选后者,这就是立意有意义和无意义的差别.
3、本文的写作对象是一首歌,援用是必不可少的,但这里的引用切不可全盘照搬歌词,而应当引用那些最能反应深入含意,最使你激动的局部,并加以议论或抒怀,做到引议结合,不脱节.再加上语言流利,构造公道.何愁文章不得高分呢?
[2m2] 读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于700字的议论文.
不要在这里找他,不要在这花果飘香、金浪翻卷的地方找他.他是拓荒者啊!到那荆棘丛生的地方去找他吧,到那需要用胸膛抗击风雨、筋肉暴发气力的地方去找他吧!
导思:这是一篇散文诗.散文诗,多具有象征意义.诗中夸奖了拓荒者与开荒者的精神.
1、审题时,细心研读所给材料的内容,多角度地思考材料的精神本质.分析深层的含义,避免停留在表面上.通过分析上述材料,可以得出以下三个论断:①开辟,永不平息;②无声贡献是精神;③发明有价值的人生.
2、从中取舍一个把握最大的论点作为行文的中心论点.
3、然后合理支配文章结构,组织具有说服力的论据从材料到观点进行写作.
三、优秀作文写作指导:整体构思 确定主旨
知识要点:
1、文章所表现的主要思想、感情或说明一个什么情理就是文章的主旨,也就是中心理想.
2、核心思维是文章的灵魂、统帅.
3、中央思惟是从材料中提炼出来的.
4、统一个材料从不同的角度分析,往往可以提炼出不同的主旨.
考试说明:
所谓"确定主旨",就是确立作文的主题.主题是文章的灵魂,选材的依据,结构的轴心;就是语言的运用,也要受主题的约束.可见确立主题在写作过程中的重要意义.如何确定主旨呢?
1、安分守己
一篇好的文章,它的主旨也就是立意,必须是正确文雅,有利于国家、国民的,但它又不能超出题目的制约.对于作文的评判,思想标准是第一位,如没有正确主题或没有积极意义的不能算好文章.因此,要写出好文章先要"安分守纪",做到:准确、正确、明确.所谓准确,也就是扣题准确,在立意时首先要做到合乎题意,对有要求的作文,就必须紧扣作文的要求去写.正确,则是正确踊跃.要想立意正确,首先必须斟酌主题是否契合迷信性,没有根据的片面性的东西不能作为立意根据;其次要考虑是否合乎学校纪律及国度法令政策.最后就是明确表达.作文时确立主题要无比明确,下笔前应有明确不含混的立意,文章反映的是什么,心中一定要有数,作文时将其明确地贯注于全文表达出来.如《选择》(原文略),就是一篇处处紧扣题目,且吻合立意三个基础要求(准确、正确、明确)的好文章.这篇文章从头到尾都是紧扣主题在写.作者叙述了在重大问题的选择上,自己态度坚定,断然做出回国学习的决议的事,可见立意是正确积极的.
2、着意求新
要使立意新颖,最基本的就是要扣紧时代精神.古今中外的主题思想都是可以反映当时的时代精神的.列宁曾称列夫b托尔斯泰的作品为"俄国社会的一面镜子".鲁迅先生的多数作品被称为投枪匕首般的战役檄文.只有拥有强烈的时代感的主题,才轻易引起读者深刻的共识,也能力使作品产生一定的影响力.所以富有时期感的主题才是"新"的,也只有这种富有新意的主题才是有意义的主题.如《独闯世界的孩子》(原文略),这篇文章具备很强的现实意义,能深刻地反映时代精神.文中的"他"恰是当代一部门中学生的缩影.作者对"外面世界"的诠释新颖深刻,文章的立意能扣住社会脉搏.
3、逆向求异
所谓逆向求异,是与顺向思考的立意方法绝对而言的,它攻破了传统观点的约束,从不同方面、不同角度、不同档次,以新的思维方法抒发自己与众不同的意识和看法.运用逆向求异的立意方法有哪些呢?第一,对作文题目进行反向思考,单凭题目字面之意去作文未免陈腐、平淡.第二,就是应用批评过错意见,提出正确认识的反意存真立意法.第三,对某种事物、事理从多角度看.值得注意的就是在逆向求异的立意过程中,必需要注意不能违背准确、准确的准则.如《狗拿耗子,精神可嘉》,这篇文章立意新颖,不附和前人看法,不拘泥于固有模式,勇敢地提出了自己的见地,"耗子是对人类有害的动物,我们应该把它毁灭清洁,www.fdmba.net,无论是用老鼠药,仍是灭鼠器,或者是用其他什么方法.狗拿耗子有又什么错呢?猫可以捉耗子,狗为什么就不能呢?"由此展开议论,从而得出迥异于前人的新看法:"l狗拿耗子r精神是值得倡导的,管l闲事r,是于国于民都有利的正事.相反,见到l耗子r不拿,见到坏事不管,只会害人害己,以至国无宁日,民无宁日."
4、深刻发掘
所谓"深入开掘",就包含着这样一层意思:作者要对自己所熟悉的生活材料进行分析研究,挖掘失事物本质的思想意义.这就是一个提炼、深化主题的问题.
事物本质的思想意义是客观存在的,一定的生活材料只能提炼出相应的一定的主题.对事物认识不深,主题就浮浅;认识上"拔高"、"穿凿附会",主题就脱离实际.作者的主观认识必须做到正确地反映客观实际,到达主题思想与全体生活材料相一致的要求.有时,材料所显示的思想意义可能不止一点,当然可以确立不同的主题,但开掘得深,选择能反映事物本质思想意义的主题,是应该得到更高的评估的.
主题思想提炼深入,是作者对题材的社会心义进行反复研讨,深入认识的结果.有名歌剧《白毛女》主题的提炼对我们是不无教益的.这一剧作取材于一九四零年晋察冀边区广为传播的"白毛仙姑"的故事.起初有的人以为这个传说不过是一个"神怪的故事",可以应用来宣扬废除迷信;也有人可以把"反科学"和"反封建"结合起来处理.但经由剧作者们深入考察,反复研究,才挑选和提炼出"旧社会把人变成鬼,新社会把鬼变成人"这一深刻主题.这一主题恰切的反映了事物实质上的思想意义,具有深刻的教育作用和强烈的感染力气.如《我和陈早阳》一文,作者记叙的是同学间的一段交往.她没有把这写成歌唱同学之间的互相友情之类,也没把这写成赞赏同学身上的某种精神、某种美德之类.记叙这段来往,展示的却是两种社会轨制下两个�女的不同思想性格,不同精神境界,写出了自己的自强心、祖国情,以及肩上的义务.这样的立意可以说深刻而有意义.
5、咏物意蕴
借助想象的作用,通过对熟悉的、物资的、详细的、自然的东西的描述,去表现陌生的、精神的、形象的、社会性的货色,书写个人的生活感悟和人生况味,这便是咏物意蕴的立意方法.中学语文课本中,有不少这类"借物寄怀"、"托物言志"的作品,如高尔基的《海燕》、茅盾的《白杨礼赞》、袁鹰的《井岗翠竹》.这些作品都有一个表层的作为媒介的象征性的形象,在这形象的里层储藏着一个高贵美好的意",两者结合得很好.而且这类文章中的"意"普通都有社会性的内涵,或是人的某种高尚的品德,或是某种可贵的感情,或是某种人生的哲理,它们是文章的灵魂和性命,这个"意"附丽于想象而存在.
首先,要选好象征物.这象征物应是大家所熟习的,形象赫然的,是美妙的.同时,这象征物应与象征义有联系的,而且联系越贴切、越离奇,文章的破意就显得越天然、越新奇.其次,要充足显示"意蕴"的审美属性,处置好文章中的"点睛"之笔,使"意"做作的、奇妙地升华起来.
6、一语道破
在一篇文章的关键处所,用一句或几句话点明要旨,即称为"点睛"之笔.不言而喻,它是文章的眼睛,运用得好,能使文章生动传神,大放异彩.有了点睛之笔,就可揭全文之...